非学无以广才 非志无以成学
——资源学院持续深入推进学风建设
（通讯员 王向东）资源学院以构建“全员育人、全程育人、全方位育人”机制为保障，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，扎实推进学风建设工作蓬勃开展。
全员促学，提供学习支撑
一是全面覆盖班主任制，大力推进导师制。全体本科生班级选聘由优秀专业教师担任的班主任，基地班每名同学配备研究导师，从低年级入手培养学生的科研兴趣。学院每学期初召开班主任工作会，研讨班级工作；二是多方力量促学习，帮助学生解决学业难题。选聘优秀研究生担任各班级助理班主任，每周固定时间举行班级集体自习，进一步加强学习辅导和督促；各班学习委员严格落实《课堂考勤册》，每节课后均请任课老师签字，每周上交学院审核；三是完善辅导员、班主任、任课教师联动的学风建设工作机制。在明确辅导员思想引导、班主任统筹协调、任课老师课堂监督的基础上，加强三者之间的沟通和联系，凝聚各方合力，形成“管、帮、带、辅”的学风建设模式。
多措并举，营造学习氛围
一是开展学风建设系列主题班团会。各党支部、班团组织分别举办学风建设组织生活会、主题班会等活动。学院大学生科技协会巩固发展“资源人”论坛、“研究生科技前沿论坛”、“学子讲坛”等各种学习交流平台。二是加强学生宿舍氛围营造，延伸学风建设阵地。主动联合各学园兼职辅导员，通过学园力量共同加强对各宿舍长的督促与激励，加强宿舍内的学习氛围，学院每学期评比“学习型宿舍”，促进良好宿舍文化形成。三是依托校园科技文化活动，全面提升实践育人工作。发动广大学生积极参与“挑战杯”、“大学生基础科研训练计划”、“寻找李四光”等科技创新项目，培养学生的科学研究和创新意识，获奖学生均可获得相应自主学习学分。
创新工作，激发学习动力
一是评比优良学风班级。将抽象的学风建设化为班级的课堂出勤率、课程通过率、英语四六级通过率、科研立项数、读研深造率、出国访学率等具体要求，评选先进，选树榜样。二是加强就业指导，培养学生正确职业发展观念。通过就业指导课分析专业前景，班主任、辅导员通过个性指导等措施帮助学生进行职业生涯规划，形成理性的远景学习目标，增强学习积极性和驱动力。三是开展学习帮扶，促进自主学习。辅导员对学业困难学生、少数民族学生、偏远地区学生等分别开展具有较强针对性的一对一谈心。每学期初根据学院《英才工程奖励办法》，鼓励动员成绩优秀学生开展高数、大物等基础课学习辅导等项目立项，并针对学期末零挂科的班级加大奖励力度。组织开展“一帮一”、“多助一”等学习结对帮扶活动，帮助学习困难学生实现学习进步，提高学习成绩。
完善制度，确保学习底线
一是加强教务管理，落实“三知“制度。学院每学期实施学分清查和学业预警，通过辅导员将学业不达标清查结果分别知会学生本人、学生家长、任课教师，督促学生对自身学业进行高度重视和深入反省，加强学生家长、任课老师与学院之间的联系；二是建立考勤督查制，落实“三查”制度。辅导员、助理班主任、学生骨干成立课堂考勤组，从查早操、查课堂、查宿舍等基础工作抓起，规范学生表现，养成良好学习习惯。三是开展考试诚信系列活动，严肃考风考纪。各年级根据考试安排，组织召开年级、班级考风考纪动员大会，督促广大学生认真备考，诚信应考，并签订诚信考试承诺书。辅导员、班主任积极参与班级考试及巡考工作，协调考试中出现的问题，净化考试环境，严肃考风考纪。
此外，资源学院积极贯彻学校2015年学风建设动员大会的会议精神，结合学院学科专业特点，编制印发《资源学院2015年本科生学风建设行动计划》，不断加强学院学风建设的广度和深度，提高对学生的熏陶、感染和激励。
