（通讯员 陈欣 唐然坤）3月23日，资源环境大数据工程新工科专业教材建设研讨会在中国地质大学（武汉）举办，与会代表围绕资源环境大数据工程新工科专业的人才培养、课程体系和教材建设进行了深入研讨，分享了最新的研究成果和实践经验。来自河北地质大学、长江大学、安庆师范大学、山东科技大学、山东理工大学、成都理工大学、东华理工大学、南华大学、中国石油大学（华东）、长安大学、合肥工业大学和中国地质大学（武汉）等12所相关高校的80余名专家学者参加了会议。此次研讨会由教育部高等学校地质类专业教学指导委员会主办，中国地质大学（武汉）资源学院和出版社承办。
首先，教育部高等学校地质类专业教学指导委员会主任唐辉明教授代表教指委致辞，并从四个方面介绍了资源环境大数据工程新工科专业教材建设的思路。一是教材建设要重视“三基”，即基本概念、基本理论和基本方法，让学生打下正确且坚实的基础。二是教材建设要跟课程思政紧密结合，引导学生在学习生活中厚植家国情怀、激发责任担当。三是教材中要传授科学的思想，特别是科学的理念、科学的方法论，提高学生对科研思维和科研工作的认识。四是教材里面还要体现学科的最新进展，用精彩的图文表达，提升教材的生动性和直观性。
中国地质大学（武汉）副校长李建威教授代表学校对与会专家们表示欢迎并致辞。他指出，本次研讨会是深入落实《教育部办公厅关于组织开展战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设工作的通知》的相关要求，具有及时性和重要意义，并提出要坚持教材编写的基础性、前沿性、系统性和交叉性，将教材建设、课程建设和师资队伍建设紧密结合起来，充分吸收与会专家的意见和建议，并感谢与会高校、各位专家对教材编写和专业建设的大力支持。
江广长代表出版社致辞。他表示，新工科建设是一项持续深化工程教育改革的重大行动计划，是提升质量创新人才培养机制的重要举措。出版社参与资源环境大数据工程新工科专业的教材建设，责任重大，使命光荣。出版社将严格遵循教育部关于《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》等文件的要求，进一步提高站位，加大投入，整合优质资源，充分运用新一代的信息技术创新教材的呈现方式，出版系列高质量的教材，更好地服务于国家地质类专业人才的教育培养。
中国地质大学（武汉）资源学院夏庆霖教授以《资源环境大数据工程课程体系与教材建设》为题，围绕资源学院资源环境大数据工程专业的建设情况、专业特色、培养目标、毕业要求、课程体系与教材建设等方面进行了介绍，提出了“高标准、高质量、开发性、国际化、数字化、系列化”的建材建设总体思路及跨校协作共同编写教材的工作机制，以专业课程教材建设为抓手推进课程建设和实验室建设，积极推动资源环境大数据工程专业内涵式发展。
随后与会专家进行交流研讨。来自中国地质大学出版社唐然坤副编审、河北地质大学张智强老师、山东理工大学刘晓副院长分别就新形势下高等教育本科教材建设现状与趋势、三维地质建模与可视化授课提纲与课程建设等内容进行了介绍，同时其他与会的16位专家结合自身研究的领域，对所在高校的资源环境大数据工程新工科专业中专业主干课和专业选修等课程的设置和发展现状进行了详细汇报。
会议研讨环节，各个高校的专家老师就资源环境大数据工程专业课程体系与教材编写思路进行了热烈的讨论，介绍了各自负责课程在内容组织、构思设计等方面存在的问题，并积极分享相关经验，集思广益，拓展思路，为教材建设建言献策。大家一致表示，资源环境大数据工程作为一门跨学科的新兴领域，专业具有较强的创新意识、国际视野。新工科教育应紧跟时代步伐，将资源环境大数据等前沿技术融入教学体系，为培养具有创新精神和实践能力的新工科人才奠定基础。随后，陈建国教授、沈传波教授根据分组讨论的情况，从教材建设与内容策划方面提出了总体思路和合作安排，进一步清晰了教材编写的方向。
在专家学者的大力支持、精心准备和积极参与下，本次研讨会进一步提升了资源环境大数据工程专业教材编写工作的思路和举措，为教材编写高质量开展奠定了坚实的基础。
