日前，学校公布第三届研究生教育教学管理工作先进集体和先进个人评选结果，资源学院荣获先进集体，研究生辅导员刘明辉老师获评先进个人。
资源学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国研究生教育会议精神，认真落实立德树人根本任务，深入推进教育教学改革，不断优化学科学位布局，全面加强导师队伍建设，健全完善人才培养体系，以一流研究生教育助推一流学科、一流学院建设，努力为“美丽中国、宜居地球”建设提供高水平的科教和人才支撑。
一是锚定“四为”方针，优化学科学位实现“内循环”。紧紧抓住地质资源与地质工程一流学科建设契机，进一步明晰发展定位，坚持特色发展、交叉融合。坚持“地质-工程”相结合，牵头制定“资源与环境”领域专业硕士培养方案并获评优秀，持续推进硕士研究生的分类培养。重视交叉学科建设，推动地下能源工程和绿色智能勘查等交叉学科发展，大力发展油藏模拟学科方向。牵头成功申报“资源与环境”领域专业学位博士点，牵头完成“地质资源与地质工程”一流学科建设周期总结和新一轮学科评估工作。聚焦服务国家重大战略需求，组织教师围绕“长江经济带”开展研究，在长江中下游紧缺战略矿产资源和关键金属及非常规能源等方面建设创新团队。
二是抓住“导师”关键，坚持引才育才培育“大先生”。持续加强导师队伍建设，近两年新增博士生导师21人。全面落实导师工作职责，持续深化师德师风建设，引导导师加大对学生的人文关怀。焦养泉教授获得“全国模范教师”，李建威教授荣膺湖北“十佳师德标兵”和“湖北省五一劳动奖章”，谢丛姣教授获评“湖北省优秀共产党员”。
三是紧扣“研究”特征，聚焦科技创新涵育“大视野”。积极构建与时代发展、国家需求、行业进步匹配的人才培养模式。加强课程体系建设，获批研究生高水平课程建设项目1项、研究生精品教材项目1项，申报研究生课程与精品教材建设项目的教师逐年增加。组织学术创新活动，连续举办十届“寻找李四光•卓越地质师培育工程”，引导学生在知识竞赛、实地考察、科普宣讲、技能比拼中锻炼创新实践能力；近两年举办研究生科技前沿论坛101期，500余名研究生参加科技论文报告会，获得特等奖2项、二等奖13项、三等奖46项。加强国际化培养力度，邀请校外杰出学者和国际知名专家开设研究生全英文课程11门次，70余人次参加各类形式的国际学术交流，资源能源领域国际上最重要四个学术协会均在我校设立学生分会。
全英文课程上课和课后交流情况
研究生学术创新能力显著进步，年均发表学术论文160余篇，其中高水平论文占50%左右；获得国家发明专利11项。涌现出一批优秀典型，2名博士生获李四光优秀学生奖，1名硕士生获李四光优秀学生奖提名奖，2名博士生获评湖北省“长江学子”创新奖，5名博士毕业生入选“博士后创新人才支持计划”，4名博士生获得美国石油地质学家协会（AAPG）全球助研金，2名博士生获国际矿床学家协会（SEG）研究生奖学金。
2019-2020年我院研究生获奖情况
四是突出“品德”锻造，坚守立德树人培育“大情怀”。推进“三全育人”，坚持党建引领，着力构建和完善研究生思想政治教育体系。数地所研究生党支部获评校“十佳学生党支部”，盆地矿产系研究生党支部获评“先进学生党支部”。以服务自然资源行业为主线推进课程育人，大力推进特色课程思政建设，精心打造《地质类专业导论》，积极打造“美丽中国、宜居地球”系列示范课程。以“李四光精神”打造青年学子成长航标，“寻找李四光•卓越地质师培育工程”已经成为研究生培养家国情怀、创新精神、实践能力的品牌育人项目。让“社会大课堂”成为师生磨炼成长“大熔炉”，共建特色实践育人基地，红星青年志愿者协会连续4年获评学校十佳志愿服务团队。以实验、实习、实践教学活动为主线，把野外实践教学基地打造成实践育人“大熔炉”。
五是强化“精细”管理，把好关键环节锻造“高质量”。在提升培养质量上下苦功夫、细功夫。多措并举提高生源质量，通过出台措施奖励优秀推免生留校深造，为本科生配备导师帮助学生提早融入导师团队，使得留校读研人数稳步回升；同时加大对外招生宣传，线上、线下多种形式开展招生宣传，参与2020年线上研招校园开放日宣讲活动达到1万人。严格研究生培养过程管理和质量把控，加强学位授予过程管理。2020年，学院组织175名导师对近5年授予的1486篇博士、硕士学位的论文开展全面复核排查，未发现问题论文。2021年起，学院取消博士学位论文免盲审，均须通过匿名评审才能答辩。完善奖励激励政策，修订《资源学院国际交流资助办法》《资源学院研究生国家奖学金评定细则》等评审规则，确保奖学金评定的科学性、公正性和规范性。
研招开放日宣讲会
