（通讯员 杨春艳 摄影 杨玉娥）为深入落实立德树人根本任务、推动学科专业优化升级，2025年3月，学院党委、行政作出“课堂革命”安排部署，明确“用3年左右时间完成全院所有核心课程升级改造”。近一年来，各系认真落实这一决策部署，制定了56门课程的升级改造计划，其中20门核心课程在2025年度重点建设，取得阶段性进展。

1月19日，学院召开2026年本科教育教学工作会暨专业核心课程升级改造工程年度汇报会，学院班子、教学委员会、专业建设负责人、教材工作小组、基层教学组织负责人、系主任、系教学副主任及教务秘书参加会议。副院长李占轲主持会议。

一年建设“交账”，各系围绕课程升级改造年度建设情况依次汇报，总结成效、梳理问题，为下一步改造优化明确着力点。

资源科学与工程系副主任徐耀明汇报

资源科学与工程系汇报了《矿床学》《矿田构造学》《矿产综合勘查技术》《矿产地质与勘查实习》4门核心课程的升级改造进展。《矿床学》智慧课程及课程图谱上线，累计浏览量1万余次；慕课素材全部制作完毕，即将上线；完成所有实习手标本数字建档。《矿田构造学》完成教材编写出版，图件、案例、教材提纲全面更新，并向中国地质大学（北京）、中南大学、长安大学、东华理工大学等高校推广使用；同步更新教学案例。《矿产综合勘查技术》完成野外教学实习场所优化，加快建设物化探野外实践教学和室内数据处理与评价案例库，新编写实习指导书。《矿产地质与勘查实习》争取到大冶矿捐赠9块大标本并搬至校内，对大标本进行系统的观察、照相、编录，形成原始地质资料；对所采集的手标本样品磨制光薄片样品并进行鉴定；争取到大冶铁矿向学校捐赠最新钻孔岩芯9孔，已进行详细编录和采样，并用于矿床学室内教学，有效补充了实践教学资源；谋划推进“矿石林”建设。

石油地质系副主任刘强虎汇报

石油地质系汇报了《石油及天然气地质学》《油气地球化学》《沉积相与沉积环境》3门核心课程的更新改造情况。《石油及天然气地质学》完成课程知识图谱建设，在2025年秋季石油及天然气地质学A/B班试用，对线下教学实现了很好的补充和辅助；强化课程实验实训，生储盖岩石标本全部迁移，与非常规油气标本集中使用，与沉积、构造标本分离，完成油气成藏及改造过程模拟演示仪升级，投入实验室使用；进行师资梯队建设，以课程为依托，课程组老中青教师集体申报并获得学校教学成果一等奖，王芙蓉获首届特色教案评选二等奖；教材修编稿正在统稿，计划2026年正式出版。《油气地球化学》课程思政案例库补充多个案例，胡守志获首届特色教案思政课与课程思政赛道一等奖；启动数字教材编写；智慧课程建设取得进展，知识图谱已经可以应用到教学；油气地球化学教学实验室建成并用于授课，《油气地球化学实验实习指导书》出版。《沉积相与沉积环境》课程思政育人体系化，确立“地质报国.生态文明”双核心理念并融入所有章节；智慧教学采用MOOC/SPOC双平台驱动，形成课前课中课后闭环；在实践环节探索实施项目式实践，培养学生严谨的分析习惯和综合解决地质问题的核心能力。

石油工程系副主任骆杨汇报

石油工程系汇报了《地质学基础》《渗流力学》《采油（气）工程》《人工智能与大数据基础》《油层物理》5门课程升级改造情况。《地质学基础》将油田勘探开发中的真实案例融入课程思政教学，丰富课程思政案例库；构建知识图谱，将知识点形成网络，雨课堂运用于全课程教学。《渗流力学》结合我国深层、超深层缝洞型碳酸盐岩、页岩油气、低渗油田实例，课程讲授中强调技术突破中的坚守、攻坚精神和能源安全观；课程内容中加入孔洞缝多重介质的储层性质介绍、相关渗流问题研究进展；完成了虚拟仿真实验平台的系统迁移；利用现有慕课资源，开展线上线下混合式教学，结合实验室实验和上机实习形成虚实结合实践。《采油（气）工程》实验室升级改造，建成功能齐全、分区明确的专业实验平台，新增多功能钻井模拟系统、油气开采动态演示装置、井下工具操作实训台等先进设备，并配备智能化数据采集与监控系统，开发了虚拟仿真实验模块，实现线上线下融合教学，显著提升了学生的实践操作能力和工程安全意识；深入挖掘采油工程领域中的“工匠精神”“能源安全”和“绿色发展”等思政要素，将其有机融入教学案例与实践环节，通过组织“油田先锋事迹分享会”、开展“责任井区”实践项目、结合国家能源战略讲解行业使命，引导学生树立正确的职业观与国家观；建立“课程思政案例库”，开发思政教学指南，推动教师团队开展思政教学能力培训，实现专业知识与价值引领的深度融合。《人工智能与大数据基础》为新开课程，已经完成第一次授课；形成包含课程思政建设、AI辅助教学、智慧课程建设和教材建设在内的系统规划。《油层物理》完成教学内容体系重构，构建模块化知识结构，整合岩石物性、流体性质与渗流机理三大主线，设油层物理与地球物理、化学工程等领域的交叉知识点；优化传统实验项目，突出数据处理与物理机制解析能力训练，建立以学生为中心、过程与结果并重的多元化实验考核机制；设计探究性与创新性实验任务，激发学生科研兴趣与问题解决能力。

盆地矿产系副主任吴立群汇报

盆地矿产系汇报了《聚煤盆地沉积学》《沉积岩岩芯编录与相分析》《煤地质学》《煤层气勘探开发》《煤炭高效清洁利用与绿色矿山》5门课程升级改造情况。基层教学组织发挥作用，组织推进课程升级改造，聚煤盆地沉积学课程群、煤地质学课程组、煤层气地质课程组等3个课程组完成3门专业主干课、1门实践课程设计和1门专业选修课的升级。《聚煤盆地沉积学》进行教材修编，已提交修编稿给出版社，将传统教材升级为互联网+教材；在MOOC基础上开展知识图谱建设；补充和更新课程PPT内容。《沉积岩岩芯编录与相分析》进一步补充教学实验仪器，拓展了岩芯室内教学实验室的微观功能。《煤地质学》完成教材重编，申报并获批“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材；初步完成了智慧课程与知识图谱建设，预计2026年内上线；完成了内容体系重构，进一步夯实基础，拓展前沿，强化方法技术应用；实现教学案例与资源拓充，打造虚实结合的实践体系。《煤层气勘探开发》组织编写新版教材，融入最新行业规范及前沿技术，如热重分析、水平井体积压裂等，配套建设“互联网+教材”数字资源库，包含在线题库、三维动画及案例库，推动教材向数字化、智能化转型；围绕国家能源安全战略、老一辈地质学家的科学家精神以及当代工程伦理与环境保护责任三大核心，深度挖掘并提炼课程中的思政元素；进行线上线下混合式教学改革，改革单一考试模式，建立过程性评价体系。《煤炭高效清洁利用与绿色矿山》融合行业发展方向，完善教学大纲和教学PPT，完成煤的高效清洁利用部分教案及讲义的优化升级。

资源信息工程系副主任刘岳汇报

资源信息工程系汇报了《数字地质学A》《三维地质建模与可视化》《资源环境数据观测与获取》3门课程升级改造情况。《数字地质学A》更新实验和习题库，更新地质数据统计分析、探索性空间数据分析、主成分分析、逻辑回归模型、分形模型等章节课程内容。《三维地质建模与可视化》拓展三维激光扫描技/无人机摄影测量技术建模应用，增加地学虚拟现实技术；加强三维地质建模软件操作训练，Surpac软件矿体建模实习、浩拓软件物探数据处理与隐式建模；启动会教材编写工作，计划2026年7月完成初稿。《资源环境数据观测与获取》课堂教学方法改革，问题引导式、概念倒序式吸引学生的课堂注意力，将概念形象化图示；实践教学的形式多样化，充分利用现有数据获取设备，采用分组观摩与操作实际，利用相关数据资源网站，让同学们搜索、下载、处理及应用；教材建设有序推进，自编教材电子版给学生试用，根据反馈修改，实现教学相长，拟根据2025年和2026年教学情况微调内容之后完成教材出版。

三支队伍“上岗”，为课程革命护航。会议举行资源学院新一届教学委员会、教材工作小组、专业建设负责人聘任仪式。

李占轲颁发教学委员会聘书

汪再奇颁发教材工作小组聘书

朱红涛与专业负责人签订协议并颁发聘书

与会人员围绕学院教学师资建设、教学实验室建设、智慧课程建设、教材奖和教学成果谋划等方面进行了热烈且深入的探讨。

汪再奇感谢老师们一年来对本科教育教学工作的付出。他指出，各系围绕课程内容更新、数字化赋能、教材编撰、加强课程思政、强化实践教学等方面开展了课程升级改造，初步完成了既定目标。他强调，教育教学是学院的立身之本，要进一步增强推动“课程革命”的使命感、责任感，将“课程革命”作为落实学校党委决策部署、提升人才培养质量核心工作，一步一个脚印推动课程改造升级。要进一步加强人才培养改革的长远谋划，将课程改造升级与人才培养模式改革、学科专业转型升级、校企协同育人等统筹推进，持续汇聚资源力量，形成全员更加重视教育教学的工作局面，大力弘扬教育家精神，强化导向与激励，引导各类考核评价向教育教学倾斜，形成“干教学、强课堂、出成果”的正向激励。

朱红涛祝贺新组建/当选的学院教学委员会、教材工作小组、专业建设负责人，勉励大家认真履职，共同推动学院本科教育教学工作高质量发展。他针对各课程升级改造中的困难和问题，提出了具体解决思路，明确了工作要求。他指出，课程升级应考虑产学研融合，同时重视教学资源共享共建、学科交叉、教材体系化和教学方式多样化等方面建设。他强调，全院上下务必按照会议精神扎实推进课程革命和本科教育教学改革，全面提升人才培养质量，为加快建设教育强国贡献学院力量。